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Es gibt keine Kurzfassung, da dies ein geschützter Beitrag ist.

Programm-Musik ist Musik mit einem Programm, also Musik, die einen außermusikalischen Inhalt hat, an dem die Musik sich orientiert bzw. zu dem die Musik komponiert ist; dies können zum Beispiel Bilder sein, Geschichten, Bewegungen, Naturvorgänge, Befindlichkeiten, Stimmungen. Es gibt in der Musikwissenschaft einen Streit darüber, ob nicht jede Musik irgendwie Programm-Musik sei.

In Klasse 7 und 8 sind die zentralen Themen Blues sowie Rock- und Popmusik. Hierbei wird viel praktisch gearbeitet mit Keyboards und Gitarren und die Schülerinnen und Schüler erhalten Gelegenheit, Referate zu gestalten. Weitere Themen sind möglicher Weise die Beschäftigung mit Partituren, transponierenden Instrumenten und Rock- bzw. Jazz-Oper.

In Klasse 5 und 6 wird viel gemeinsam gesungen. Dies macht Spaß und zeigt die Vorzüge der Klassengemeinschaft auf. Des Weiteren werden elementare Techniken erlernt, das Lesen und Schreiben von Noten, das Erkennen von Rhythmen und Intervallen, der Aufbau von Dreiklängen. Zentrales Thema, besonders in Klasse 6, ist die Programm-Musik. Hierbei werden verschiedene Komponisten kennen […]

Die Bildung des Gehörs ist das wichtigste.
Spiele im Takte. Das Spiel mancher Virtuosen ist wie der Gang eines Betrunkenen. Solche nimm dir nicht zum Muster.
Lerne frühzeitig die Grundgesetze der Harmonie.
Klimpere nie. Spiele immer frisch zu und nie ein Stück halb. Bemühe dich, leichte Stücke gut und schön zu spielen. Es ist besser, als schwere mittelmäßig […]

Integratives Hören
 
Das Integrative Hören, das ganzheitliche Musikhören, umfasst alle Rezeptionsarten des bewussten und unbewussten Hörens; es soll nicht nur musikalische Strukturen erfassen; affektive Wirkungen von Musik sollen auch eingeschlossen sein.
 
Bewusstes Hören
 
Empathisches Hören
Bewusstes Hingeben, einfühlendes Hineinversetzen in die gehörte Musik, dabei tendenziell ganzheitliches Erfassen.
 
Strukturelle Rezeption
Mitdenkendes, aus Details Zusammenhänge schaffendes Hören und Nach­vollziehen von Musik.
 
Subjektorientierte Rezeption
Musik wird […]

Im Musikunterricht in der 10. Klasse werden traditionell Techniken des Komponierens und besonders des Arrangierens von Musik erlernt. Die Theorie führt zu praktischem Musizieren. Hierbei können auch Schülerinnen und Schüler, die bisher kein Instrument spielen, zumindest etwas Gitarre und Keyboard lernen und in den Genuß kommen, sich musikalisch auszudrücken. Alle nötigen Voraussetzungen werden im Kurs […]

Im Musikunterricht in der 9. Klasse entscheiden wir gemeinsam, mit welchen anstehenden Inhalten wir uns beschäftigen wollen. Allerdings steht bei uns in Klasse 9 traditionell die Filmmusik im Mittelpunkt. Neben dem Nachdenken über Musik in Filmen und in der Werbung wird hierbei praktisch gearbeitet, indem kurze Filme und Werbespots gedreht und mit Musik unterlegt werden.
Das […]

Der Blues ist die Bewältigung alles dessen, wovon er singt.

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